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怎样写出真情实感
作者:admin  发布时间:2010/10/20  阅读次数:2115  字体大小: 【】 【】【
知识要点:  
1、写作文时,应做到说真话、诉真情。  
2、力求表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验。    
3、感情的倾诉要适当,力求是真情实感的表现。      
指导过程:    
   1、如何表达真情实感  。    
   真情实感是作文的价值所在,魅力所在;胡编乱造,弄虚作假,是作文的大忌。
在作文考试中,直接写明要求有真情实感的就很多,这一点在评分标准中是非常强调的。
   (1)描述亲身经历      
   写作需要生活,越是亲身经历过、体验过的生活,写在文章中往往就越真实,越感动人。在构思过程中,我们要尽量从自己经历的生活中筛选素材。作为学生,生活经历也许并不算丰富,但只要认真回忆和筛选,再进行适当的加工和组合,就一定能找到具体的材料,写出充满真情实感的作文。
例如《我发现爸爸老了》是南通市的考试现场的作文,作者写的就是自己亲眼所见的情景:小时候,为了不让我一个人孤零零呆在家里,父亲将两条毛巾平铺在装满秧苗的筐上,用那根我熟悉得不能再熟悉的扁担挑着我,在泥泞不堪的小路上送走了我的童年。当时的父亲,身材魁梧,虎背熊腰,在村里是数一数二的壮汉子;如今,父亲原先那嘹亮清脆的号子声已失去昔日的雄壮,隐约间还夹杂着几丝沙哑,原先油亮的黑发现在已染上了霜色,原先红润的面庞在已渐渐变得土黄,原先笔直的腰杆也略显弯曲……由于都是亲眼所见,印象特别深刻,写出来就有真情实感。    
   (2)多细节描写      
   真情实感离不开生动的、典型的细节,细节的多少和真实与否,反映出作者对生活的体验程度,也直接关系到文章的真情实感。例如葛翔《爸爸,你辛苦了》是07年参加上海市的现场作文比赛的一等奖作文,作者写的就是自己亲眼所见的情景:晚上:等爸爸回来,妈妈说要很晚回来;半夜,我被爸爸的声音吵醒;第二天我看见了爸爸;吃午饭时才真正明白爸爸一夜未睡!由于自己亲眼所见,所以在每一处描写中都是十分细致、感人。  
   (3)描写的几个要素      
   具体和真实是一对孪生兄弟,要使文章有真情实感,就必须写得具体。虽不能说凡具体就一定真实,但一般而言,具体的叙述往往更能让人信以为真。你简单地说某地发生一件抢劫案,听者不一定会信,假如你有鼻子有眼睛地说,把抢劫的时间、地点、受害人的单位或姓名及被抢劫的数量都说出来了,那别人就会相信。在作文过程中,要尽量写清楚相关的人事要素。人,主要是单位、姓名、年龄、相貌、性格等;事,主要是起因、经过、结果等。所以开头,人物、什么时间、发生了什么、问些什么、想些什么等,都介绍出来了。因而,给人真实的感觉。      
      (4)用生活语言      
   作文是用语言记录生活。作文虽然要对生活进行加工和改造,但必须力求保持生活的原汁原味,尽量有生活气息。用生活语言,就是要正确和准确地反映生活,生活是怎样的就写成怎样的,不要走样,不要变味。《我喜欢童年的竹林》一文中用了不少拟声词,仔细体味,你就会发现用得非常准确,如“哗哗”形容摇竹的声音;用“簌簌”形容雪花飘落的声音;用“咯咯”表示我们童年快乐时的笑声;用“沙沙沙”表示风吹竹林时的响声……作者把生活中确实如此的声音准确地搬进了文章之中,让人读后自然就觉得亲切感人。用生活语言,还要特别注意人物语言,什么样的人物说什么样的话,老年人有老年人的语言结构和常用词汇,而老年人口中一般就不会有这样的词。语言要符合人物身份,要根据人物的身份、年龄、文化程度和性格特点等来写,尽量写出个性。      
   (5)表露潜在意识      
   潜在意识,也叫潜意识,指的是人的深层意识,它与浅意识和表层意识相对,它是人最质朴、最本质的心理活动。之所以称“潜”,是因为它隐藏于思维的底层,不经意袒露出来。人类生活是自然界中最为复杂的现象,有许多人,在许多场合想到的意思,往往不能说,不便说,或者不该说,不敢说,有时是为了礼貌,那么这些想到的而没有说出来的话就是潜意识。每一个人都有潜在意识,而且要比浅意识活跃和丰富,这样写出来的作文,当然就没有真情实感。因此,要想作文有真情实感,最好大胆一些,充分展露自己的潜意识,心里是怎样想的,就怎样写。《为自己喝彩》的后半部分有这样几句:晚上,我站在穿衣镜前细细地端详自己。不!我不要这张苦大仇深的脸,我拥有别人没有的优点,我上进、奋发、勇敢,知识填高了我,我有什么好自卑的呢?这几句话,一般人是不会公开对人说的,但作者把它写了出来。心里想的就是这样,写出来当然就有了真情实感。    
   (6)学会从高处看事实。高畅的《我崇拜的叶老师》内容十分真实,通过老师的眼睛写出了老师对工作的负责与对学生的严格要求。其实开始他不是这也写的,他只是写出了老师要求学生“起立站直”“作文给了他鼓励”那么这些其实都是潜在在表露老师是认真的、负责的,通过我的及时点拨,就成了好的文章。    
例1:老师(同学)给了我    ——  
   要求:①可以给你理解、支持、帮助;可以给你欢乐、烦恼,甚至痛苦;长辈的爱,可以使你健康成长,也可能会束缚你的发展……请你选一件具体的事,写一篇记叙文。②先在横线上把题目填写完整,再作文,如“家庭给了我快乐”。③要表达自己的真情实感。④600字以上。    
   导思:生活在这个美好的世界上,人之所以觉得幸福,跟对朋友、亲人、老师等是分不开的。每一个团体、班级等都是自己成长的摇篮,给你理解和支持,也可能给你烦恼和痛苦;可使你健康成长,也可能束缚你的发展……打开记忆的大门,寻找给你影响深刻的一件事,把自己的真实感情写出来,给世人以启迪。      
   1、文章开篇就迅速切题,行文要有波澜,突出重点,容易使文章条理清晰(记叙可以运用倒叙),结尾可以表达自己的内心感受,使主题升华。  .i    
   2、  表达方式应以记叙为主,辅以议论、描写。    
   3、  语言要做到简洁朴实,以情动人,不少于400字。      
 
例二:今天你就将要小学毕业了。回首小学时代,有多少令你难忘的“那一次”:那一次,你笑了;那一次,你哭了;那一次,你真遗憾;那一次,你真尴尬……正是经历了这无数的“那一次”,你才懂得了生活的幸福,友情的珍贵,奋进的艰辛及你肩负的责任……真正领悟到了生活的内涵,长大了,成熟了。请你从初中生活中选择一件事,以“那一次,我  ”为题,写一篇记叙文,并写出你的真情实感。      
   要求:①在文题横线上填上恰当的词语,使文题完整。②记事要内容具体,中心明确,详略得当;语言要简明、连贯、通顺。③要有适当的议论和描写,议论要因事而发。④字数600—900,不足600字或超过900字,每50个字扣1分。⑤书写要工整,标点要正确。      
   导思:这是一篇半命题作文。      
   1、审题,体裁是记叙文,属于记事类的。题目是一个带有时间状语的短句子。“那一次”限制了选材范围和写作角度,“一次”决定选材只能选一件事,“那”决定只能选过去的事。需要补充的部分则显示着文章的内容。    
   2、选材,具体选择什么内容的材料,这由考生自己决定。以前经历的什么给你的印象最深,对你的影响最大,就写什么事,这样就有话可写。有真实感受,写来就自然亲切。      
   3、结构,写这篇文章时,要合理安排结构。首先要点明题意,引起回忆。在叙事时,要把事情发生的起因、经过、结果写清楚,写明白,写完整。还要注意,在行文过程中,要紧紧围绕你在题目中所补充的词语来写,这样才能紧扣题目,突出中心。      
   4、能做到以上这些,就基本合乎要求了。但如想取得更好的成绩,语言生动、形象是必不可少的。在通顺的基础上适当地加以修饰,注意用词的贴切和句式的变化,恰当运用比喻、拟人、夸张等修辞手法,增强文章的文采,是十分必要的,再加上工整的字迹,写出来的文章一定会得到好评  。    

作文训练(三)    文题:难忘的同学      
  要求:1.要有真情实感。      
     2.500  字左右的记叙文。      
  分析题目获取有关信息。      
  提示说明:在你们十多年的生活中,学校生活有六年之多,因而你们接触最多、最熟悉的莫过于你们的同学,哪些同学最让你难忘呢?他们有哪些言谈举止让你难忘?有哪些事情让你感受颇深呢?请打开你记忆的闸门去细细追寻……      
  参考答案:      
  1.  从题目中可看出要求写一篇写人的记叙文,人物限制在同学的范围。人物可以是一个,也可以是多个。但选择写一个人会降低难度。      
  2.  题目是一个偏正短语,同学前有一个限定语是“难忘”,这要求选取一些令人难忘的事来塑造人物形象。。      
  3.  要写真人真事,有真情才能感人,才会引起读者共鸣,否则难以突出“难忘”的主题。      
        4.  500字左右的记叙文。      
来源:安老师手把手辅导中心
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